出(chū )生于清末的(de )熊(xióng )育英(yīng ),以(🏽)自己的切身经(jīng )验(😘),深感(gǎn )中(zhōng )(🔱)国之积弱(ruò ),并(🔧)进而产生“教育(yù )救国(guó )”的(🗼)思(sī )想(🥩),终(zhōng )其(qí )一生,熊(xióng )氏(shì )都(dōu )孜孜于江西和中国的教育(yù )事业(👑):开办小学(🎡)、中学、大学,培育出(🚉)一批批中(zhōng )国(guó )现(📞)代史上(shàng )的精英(🍮)人物:邹滔奋、张国焘、饶漱石……(⏺) 中(zhōng )(🧚)国古(gǔ )代有“太(🚨)上(shàng )(🛑)立德,其次立功,其(🎛)次立言”之说。许多教(jiāo )(✋)育家在教育上都(🙄)不(㊙)重著(🙀)书立(💪)说而更重(chóng )躬(🍄)行实践,熊育英便是如(rú )(⛳)此(😍)。 “吾欲托之空言,不如见之行事之深切(🤘)著明也”。在一生漫长的教育生涯中(zhōng )(🈸),熊(🏻)育英虽然并(bìng )未给后(🃏)人留(liú )下什么(💹)教育著作和系统完整的(🐡)教育思想,然而(ér ),他却(👌)以自己(🥤)孜孜砣砣,身体力行的教育(📐)实践,深刻影响着江西近(🔥)现(🚡)代(🌸)教育的历史(🎐)面貌,为江西近现代(dài )教育(yù )(🔪)事业的(🛃)发展做出了巨(jù )大贡(✖)献。其教育业绩和影响,不仅为近代以(🈳)来江(jiāng )(🔬)西教育(🌲)史(shǐ )上绝无(wú )仅有,即(jí )使是(🐅)在(zài )近代以后(hòu )的中国(guó ),也是罕有(📯)其匹的(👆)。 更(🏆)难(🐣)得的(de )是,身为教育家的熊育英,身上(shàng )具有快意恩(ēn )仇、为(wéi )国为民(mín )(🖥)的(😂)“大(dà )侠(xiá )之风”,“师侠”二(👅)字(🏒)...
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