刚从师范大学(xué )(✒)毕业(yè )的年(📒)轻(qīng )教师林冬(dōng )青,到铭师(🕸)小学担任五(4)班的班(bān )(🆖)主任。校长向林(🏴)冬青(qīng )(🐮)介绍五(4)班级的(🎲)情(🎏)况(kuàng )时,特别提(tí )到(🚤)这(zhè )个班的问题生相对集中,让他多加注意。可初(chū )(🚉)出(chū )茅(🚥)庐的林冬青却不以为意,他对即将(🖍)面(miàn )临的挑战满(mǎn )怀斗志,准备(bèi )大展身手。然(rán )而,班(bān )里状况百出的问题(🦗)生们,却让(ràng )林冬青(🗞)屡(lǚ )屡受挫,他不得(dé )不开始(🙄)反思。在负责学生心(🈴)理(lǐ )辅导的(🤷)丁老(lǎo )(🧤)师的(🚻)协(xié )助(🕙)下,林冬(👺)青(⛳)在尊重和爱护(🐀)学生的(de )(🧣)基础上(shàng ),针(zhēn )对(duì )每个学生的特点(diǎn ),因(🍑)材施(🛎)教,渐渐(jiàn )与(😊)孩子(➡)们打成(chéng )一片,最终赢得了孩子(🚶)们的爱戴(💯)。与此同时,他也(yě )与孩(hái )子们一(🤥)起成长(zhǎng )(🔤)了。
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